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「AIへの指示がうまく伝わらない」のはAIの問題じゃない――"4要素フレームワーク"で伝わるプロンプトを設計する入門3ステップ
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「AIへの指示がうまく伝わらない」のはAIの問題じゃない――"4要素フレームワーク"で伝わるプロンプトを設計する入門3ステップ

ChatGPTに指示しても期待はずれの回答ばかり…。原因はAIではなく、指示文の「構造」にあります。研究が示す「役割・背景・制約・出力形式」の4要素フレームワークで、今日からAIの出力精度を劇的に上げるプロンプト設計の入門ガイド。

8分黄美川 蓮
「AIに学習計画を作らせたのに3日で崩壊する」のはAIの問題じゃない――"立てっぱなし計画"を"育てる計画"に変えるセルフモニタリング設計3ステップ
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「AIに学習計画を作らせたのに3日で崩壊する」のはAIの問題じゃない――"立てっぱなし計画"を"育てる計画"に変えるセルフモニタリング設計3ステップ

ChatGPTに学習計画を作ってもらったのに3日で破綻…。原因はAIではなく「計画を育てる仕組み」の欠如。メタ認知研究に基づく週1修正ループで、AIと一緒に計画を"生き物"にする方法を解説します。

7分黄美川 蓮
「夏休みの自由研究にAIを使っていい？」への答えは"使い方次第"――AIを「答えマシン」ではなく"問いを広げる相棒"にする3ステップ
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「夏休みの自由研究にAIを使っていい？」への答えは"使い方次第"――AIを「答えマシン」ではなく"問いを広げる相棒"にする3ステップ

夏休みの自由研究でAIを使わせるのはアリ？ナシ？　AI教育を研究する大学院生が、AIを「答えを出す道具」ではなく「問いを広げる相棒」として活用する3ステップを解説。文科省ガイドラインVer.2.0や最新の子ども×AI研究を踏まえ、親子で安心して取り組める実践法を紹介します。

8分黄美川 蓮
「子どもの宿題にAIを使わせたいけど答えを見せたくない」を解決する――"答えないAI家庭教師"をつくるシステムプロンプト設計3ステップ
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「子どもの宿題にAIを使わせたいけど答えを見せたくない」を解決する――"答えないAI家庭教師"をつくるシステムプロンプト設計3ステップ

子どもにAIを使わせたいけど、答えを丸写しされたら意味がない——そんな親の悩みを解決する「答えないAI家庭教師」のつくり方。プロンプト設計の研究者が、ヒントだけ出すAIを家庭で設定する3ステップを、コピペで使えるテンプレート付きで解説します。

8分黄美川 蓮
「ChatGPTを勉強に使っても頭に入らない」のはAIの問題じゃない――"答えをもらう"から"問い返される"に変えるソクラテス式プロンプト設計3ステップ
AI×教育

「ChatGPTを勉強に使っても頭に入らない」のはAIの問題じゃない――"答えをもらう"から"問い返される"に変えるソクラテス式プロンプト設計3ステップ

ChatGPTに質問して答えを読むだけでは知識は定着しない。35研究のメタ分析（g=0.670）とK-12のRCTが示す「ソクラテス式AI対話」の効果を踏まえ、AIを"問い返すチューター"に変えるプロンプト設計を3ステップで解説。

8分黄美川 蓮
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